《弟子规》开宗明义，寥寥几字提纲挈领地说明了这本书的作用对象、体裁、来源及作用，强调了全书依据至圣先师孔子的相关训诫撰写而成。 全书结构的设置则是参照《论语学而篇》第六弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文，全面讲述学生在为人处世、待人接物以...

《弟子规》脱胎于《论语》，它的中心理论自然是儒家思想的集中体现。首孝悌，次谨信点出的是《弟子规》的主要内容，亦即它所要宣扬的主题思想：一是孝悌，二是谨信。在孝悌方面，它探究的是人与人的关系，包括人要对父母孝、对兄弟悌、对国家忠，这种关系有着相对性和社会性的特点；而在谨信方面，...

如果说首孝悌，次谨信是《弟子规》的主要内容的话，那泛爱众，而亲仁应该算是《弟子规》的行动纲领了。《弟子规》追求孝悌谨信，要求弟子以宽广博大的仁爱之心关怀众人，以见贤思齐的自省精神亲近仁人。 《弟子规》推崇的仁，源于儒家的核心思想仁、义、礼、智、信、...

有余力，则学文体现了《弟子规》对学习的重视。它强调只要有空余的时间与精力就应该用来学习，这既对学习的重要性给予了肯定，又对学习的方法提出了指导。 诸葛亮曾说：非学无以广才，非志无以成学。学习能够增长见闻、增进才干，学习可以启迪心智、教化人心，学习的功用性注定了它...